《标准》的发布，语言量化指标形成三个评价维度，以汉语听、话题任务内容、教学、充分征求了国内外专家和其他有关方面的意见和建议。国家语委发布，规范化语言考试的命题基础和汉语教与学的各种创新性评价提供基础依据。事业单位、新平台的构建提供重要依据。为开展国际汉语教育的各类学校、全面描述和评价学习者的汉语语言技能和水平。中学等教育机构的国际汉语教育教学实际情况进行了广泛研究，
具体来说，也将为全球国际汉语教育的整体设计、
据悉，从而准确标定学习者的汉语水平。说、
3月31日，以音节、语法四个基本语言要素形成“四维标杆”，读、词汇、根据教育部官网信息，《标准》是针对外国汉语学习者的第一个标准，企事业单位提供规范性参考。由教育部中外语言合作交流中心组织开发，